非常感谢港闸区教育局，感谢港闸实小，能给我一次出国培训的机会，因为机会难得，所以也就格外地珍惜。此次培训历时六个星期，在这六周里我认真参加了加国的培训，认真完成加国作业，自我感觉收获颇多，对加国的了解更深了一层。下面我想从印象比较深刻的几个方面向大家简单介绍一下培训过程中的所见所闻、所思所想，希望能为大家勾勒出更清晰的加国印象、同时希望能给大家带来一些收获、一点启示。
一、 概况
    (PPT)加拿大面积为998万多平方公里，居世界第二位。我国总面积是960万平方公里，仅次于加国，居世界第三位。加国陆地面积约909 万平方公里，淡水覆盖面积约89 万平方公里。位于北美洲北部，南面就是美国游过这条河就可以去美国了。（PPT）加拿大地域辽阔，森林和矿产资源丰富。加领土面积中有89万平方公里为淡水覆盖，可持续性淡水资源占世界的7%。如此富饶的国土上，拥有多少人口呢？2010年统计结果约3411万人，只占中国人口的2.5%。更形象地说在江苏每平方公里有730人，而在加国每平方公里只有3人。生活在这里的居民注重环保，垃圾分类明确，火车站、地铁站等公共场所的垃圾箱边都是干干净净。
    （PPT）加拿大分为10个省、3个自治区、5大区域。安大略省的多伦多、魁北克的蒙特利尔、BC省的温哥华是加拿大人口最多的3大城市。（PPT）森林覆盖了一半加拿大国土，占世界森林面积的十分之一。加拿大政府权力分工非常明确，分为联邦政府、省政府、市政府三级权力机构。每一级政府都有各自的掌管范围，互相依存，互不干涉。（PPT）联邦政府主管国防、外交、银行、邮政、法制、移民和公民权；（PPT）省级政府主管教育、医疗、农业、交通、环境和市政公债；（PPT）市级政府则主管公安、消防、供水、排水、娱乐和当地交通。（PPT）加拿大99%的公民是移民，以其多元文化国的特点著称，专门出台了“多元文化法”，鼓励公民保持自己的传统文化习俗，只要不违反法制规定。不同民族、种族及其文化都能在加和睦共处、百花齐放。人们把这一现象形象地比喻成水果蔬菜沙拉，搅拌后仍然是原来的样子。（PPT）苏格兰男人穿着裙子、印度男人头上的包布、阿拉伯女子蒙着纱巾、非洲人满头的小辫子，我们在这里都看到了。说英语的、法语的、意大利语的、粤语的，我们都听到了，我们更感受到了加拿大文化中的和谐包容。法语和英语是加拿大的两大官方语言。大部分说法语的人集中在魁北克，成为北美法语文化中心。如果申请到像蒙特利尔这些法语为主的城市，可以免费学习法语一年。
二、外松内紧的教育
1．学校种类齐全。在加拿大安大略省主要有两类学校：公立学校和私立学校。公立学校占95%，完全免费，16岁之前每个孩子都要接受义务教育。私立学校占5%，学费昂贵。在加拿大大部分孩子4、5岁起上幼儿园，通常是半日制，从6岁起开始一年级。(PPT)按照年级划分，学校又分为elementary school( 基础学校 ) 、secondary school/high school( 高中 )。小学读到8年级以后，升入中学，然后考大学。因为时值暑假，我们无法去参观其他中小学校。
2．学习环境优越。学校一般没有高楼，没有围墙，通常只有一幢建筑，而且完全内封闭，里面有许多教室。上课时教师在固定教室授课，学生则到不同教室选修不同的课程。教室通常就是教师办公室，教师的所有的资料都放在教室里。每个学校都有 staff room ，供老师吃饭、休息，里面各种生活设施很全。老师和学生的洗手间是分开的。每个学校里都有图书馆、电脑房和室内体育馆。每个学生都有一个柜子用来放衣服、午餐等东西。高中还有木工房、演播厅、餐厅等。由于气候原因，教室里有着完善的供暖设备。教室里都有书架，上面有各种书籍供学生阅读。每个班级只有20-30名学生，完全实行小班化教学。
3．教材选择余地大。加拿大没有国家教育部，但有各省教育部。省教育部只颁发教材大纲要求，没有统一的教材。各个学校、各个老师可根据自己的需要选择不同教材。由于学生不交学费，教育经费完全由政府财政支出，所以经费比较紧张，学生没有自己的课本，书放在教室里，上课时发给学生，下课后学生把书放回教室里。
4．课堂教学方法灵活多变，学生行为相对自由。课堂上或观看录像，或动手实践，如自然科学实验，办报纸等。义务教育阶段，孩子们非常幸福，每周只允许留不超过2分钟的作业，没有学业压力。学期末，班主任老师把一个学期孩子在校情况汇报单寄到家长手中，一切以鼓励为主。（PPT）家长对此也不是很在意，没有中国的家长那么关心孩子的学习。从小学开始，学生就经常做project, 相当于小论文，所以他们学会了作调查、收集资料、分析资料、制作图表计划等，能力很强。高中以研究课为主，老师非常注重学生独立自主学习以及合作学习的能力的培养，一般只讲几分钟，然后学生自学。学生学习参与能力很强，他们经常分小组讨论，上课积极举手回答问题或提出问题。他们不强调课本知识，而是更注重培养学生的学习能力和动手实践能力。在加拿大，对于孩子们来说学校是个充满快乐的地方，没有多大压力。
5．特殊教育受到重视。在加拿大,学校教育对每个人都平等对待，即使是残疾儿童或有智力障碍的孩子，都可以和正常孩子一起上学，当地政府会派出专门教师(assistant teacher)负责其学习和生活。
6．学生在三年级和六年级时，学生参加省组织的数学和英语统一考试，目的是帮助学生发现长处及弱点，以便更好地安排他们的学习。没有全国或全省的统一入学考试，各个大学有自己的入学考试。大学录取条件不仅要求文化课的成绩要达到相应的百分比，而且要有40到70小时的社会服务。
7．我们培训的大学
我们培训的地点叫苏安学院，在安大略省多伦多市。苏安学院的名字，意指江苏省和安大略省的愉快合作，一直得到约克大学的大力支持，所有担任培训执教的外籍教师都来自约克大学。（PPT）因此，初到加拿大，我们便有幸参观了这所学校。从外表看，学校很不显眼，没有严实规整的围墙，没有气势恢弘的大门，没有具有象征意义的雕塑，更没有出自社会名流之手的金灿灿的题字，有的只是一块简简单单的校牌。校舍都是用最简单的水泥修砌而成。但就是这样一个只有50多年历史的学校，很重视抓内涵文化，现已跻身世界大学排行榜的前列。图书馆里书香浓厚；温室里满是学生种的实验作业；篮球场上活力四射；办公室里严肃静谧。他们有教育、艺术、法律、商学院等十大专业，有120多个选修科目，还有丰富多彩的课外兴趣小组。学生必须有规划、会合作、有创意，才能顺利修满学分。
（PPT）另外，苏安安排我们参观了安大略省皇家博物馆，因为里边有暑期班。很多家长把孩子送来上博物馆的暑期班，科目丰富多彩，有“动物探险”、“埃及文明”等等。学一门课需要14天时间，修完一门学科后才可以学另一门学科。孩子们在里边学到许多书本上没有的知识。他们看、听、闻、感受甚至亲身体验。他们还需要制作一些手工、绘画。这让他们很愉快。（PPT）我加入的是一队七、八岁孩子的“户外生活”课，和他们一起学习了如何用铅丝，石膏做“树”。大概15个孩子，三个老师。当天是个“化装日”，有的孩子、老师穿着睡衣、拖鞋上课，挺随意的。其中有个男孩子对我们很感兴趣，故意做些搞笑的动作吸引大家。他长得有点像哈利波特，是个外向开朗的孩子，乐意为我们取材料，教我们英语单词。其中有个孩子智力有点问题，有专门的助教老师陪同。
三、 舒适的社会生活
1. “孩子是国家的财产。”
（PPT）加拿大的人口比较少，所以每个家庭最多可以生10个孩子，每个孩子在18周岁前都可以得到国家丰厚的生活补助和教育补助，使母亲可以安心地不工作，在家专心照顾孩子。有法律规定，未成年人必须由监护人悉心看护，每个孩子都是国家的财产，任何虐待国家的财产或者照顾不周被发现了都是要判罪的。所以，在加拿大，未成年人不能独自一人留在家里，经常看见外出的爸爸妈妈带着三五成群的孩子、有的甚至还是刚出生的婴儿，拖着大包小包走在街上。商场、超市一般是一层，公交车门口有电动踏板，公共场所提供付费拖车，这给带多个孩子的家庭带来了方便。
2. 轻慢温柔的生活节奏。
    政府补贴的丰厚使加拿大人工作比较偷懒。与国内的快节奏生活不同，这儿的生活节奏比较慢。比如，使用取款机时，必须轻慢温柔，否则它将无情的吃掉你的卡，至少一周以后才能拿回；使用电梯时，不能连续按键，否则它将罢工。但是我把他们的这种慢理解成一种不浮躁的心态，他们可以花几年的时间来修建一条马路，但是不喜欢拆了重建。他们一般不愿意加班。9月5号是劳动节，政府部门的超市、商场全天休业。平时是6点关门，周日有的要到11点才开门。因此，每到周末，他们一般都会暂时抛开工作，开着房车，举家外出游玩，在公园的草地上野餐、打排球，在湖上玩船、在路上开摩托。摩托车比汽车贵，火车票比飞机票贵。我们在街上看到一支老年人摩托车爱好族。有多余的钱多数人不储蓄，而是用来投资和提高生活质量，过得轻松自在。
（PPT）我们去加东时运气很好，恰巧遇到了他们在搞一次游行，跟当地人打听了是在搞一个爱国主义纪念，整条街边挤满了人，有老有少，大家都来看。这让我觉得他们的爱国主义教育非常鲜活。连我这个外国人看了都觉得热情澎湃，他们本国人一定会产生更强烈的民族自豪感。(PPT)
3. 收入颇丰的体力劳动者。（PPT）在加拿大，体力劳动者待遇之优越，社会地位之高，是我无法想象的。加拿大体力劳动者收入高是普遍现象，因为这类职业很辛苦。一些季节性的、重体力的工种，小时工资更高，是普通体力工种的1.5倍到2倍。就拿班主任Peter的一个朋友而言，他具有清华大学的法语博士学位，但他从事的职业是卡车司机。原因很简单，他喜欢玩船，但是玩船很费钱，为了有更多的收入，他必须放弃文职，开车赚钱。政府对农民的补贴很多，因为农业是不可以拔苗助长的，有很多客观因素的影响。如果农场主觉得要让自己的土地休息一年养地，那他可以提出申请，政府将免他这一年的税，还会有相应的补贴。农场主在加拿大是社会的上层人士，享受人们的尊重和贵宾级的待遇。相比较而言，因为我们中国人实在是多，劳动力就不得不变得很廉价。我在这里看到很多商品都标注着“Made in China”，。
4.医疗卫生。
    他们的医疗都由政府出资，不用自己掏一分钱。孩子发烧了不打点滴，我们班主任带着他的外甥女去看病，医生让他回家用冰块敷，要不然就给孩子买两支冰淇凌，如果坚持要打点滴请转院。如果小毛小病就排队，一有症状比你重的患者就排到前面，所以排半天都不见得看得到病。我们培训中心以前是卫校，旁边就是一家医院，里面冷清得很，像疗养院，只有一两个老人在门口晒太阳。
四、 诚信和法制
1. 大智若愚的诚信。
讲一篇关于一家1892年就成立的一个航运公司的故事来充分说明加拿大人严格按法规办事，不讨小便宜的诚信品质。有一次苏安安排培训班的成员去千岛湖，因为天气原因，当天刮大风，游艇在湖中游玩的时间比计划的1小时少了5分钟，回到岸边后，老板给每人退了7加元（总共收14加元）。带队的老师问为什么要退还7加元，他回答说：“因为没有到达规定的水域，他们非常过意不去，对于游客而言，难得到此一游。现在因为天气原因而不能欣赏到佳境，他们感到非常内疚！”其实，对于游客来说，到底到没到规定的水域他们并不知道，再说即使没到，但从时间上看只少了5分钟，按照一般情况也不应该退这么多钱。所以说中国学员认为他们数学学得不好。但是从此以后，苏安安排的湖上游玩都由这个公司负责。因为诚信而带来更大的回报。
2. 健全严厉的法律。
加拿大是一个法制完备的国家。法制的完备表现在法律服务领域分工很细，在社会生活的各个方面都有法律的规范。举几个我知道的例子：多伦多市条例依法规定骑自行车时，两个手要放在车把上，否则可以罚款100多加元；公交车上明文规定随地吐痰要罚款50加元；在多伦多的公园里说脏话也是违规的，也可以被罚款的。室内禁止吸烟，室内有烟雾警报器，达到一定浓度就会叫，消防车来了不仅罚款，还会给自己带来不必要的麻烦。我们都喜欢拍照，到哪里班主任老师都会提醒我们：“千万别对着孩子拍照，实在想拍的要征得别人的同意，不然是犯法的，别人会报警。”
五、 先进的课堂教学模式和创新的育人理念。
（PPT）来加拿大之前，设想了N种在加拿大上课的模式，我们会被分成若干组？我们会不会来不及记录下老师的笔记？或者更糟的是，我甚至会不会完全听不懂老师讲课的内容？怀揣着这些疑惑，走进Drama课堂。出乎意料的是，教师Evva将椅子围成了一个大圆形，我们围坐在一起，听着圆心中Evva绘声绘色地讲解上课要求。习惯了国内“4列纵队”的位置摆放，对于这突如其来的变化，还真有些不适应。但很快就明白了Evva这样布置的用心。
在这样的圆形场地，我们幻想自己处在各种不同场景中，有时可能是在泥泞的沼泽地中艰难行走，有时是在滚烫的沙地上蹦跳前进，有时需要和身边的同伴共同完成任务……这样的场景，我们在国内几乎不可能看到。国内的孩子，一本英语书，一只铅笔盒，端坐着听完一节又一节英语课，毫无乐趣可言。
在与当地教育专家和任课老师交流后才知道：加拿大的课堂模式已经不再是一枝粉笔、三尺讲台和洗耳恭听的学生的旧教学课堂。如今的课堂布置得像家，像会议室，像饭店，像厨房，像汽车修理厂或者像大剧院。课堂上，老师不断变换教学方法、教学手段，与学生做游戏，表演，讲故事，运用输出卡片，做访谈，小组活动，画鱼骨图，利用多媒体网络等等，启发引导每一个孩子，开发孩子的大脑潜能，培养学生的创新能力，树立他们的合作意识。新的课堂不再是只注重知识的传授，而是注重学生能力的培养，记得我们的英语教学法Terry老师给我们看的一段英语课堂实录，其中的老师将学生分成若干组，布置学生合作完成一份阅读理解，孩子们可以相互讨论，写出自己的想法，课堂上，学生是主体是学习的主人。学生得出结论后，与老师讨论。学生有时会坚持自己的观点，老师也不会一味强调自己的观点是正确的。课堂的讨论气氛始终在一个轻松、民主、自由的氛围中进行。
最重要的是，这次培训不仅锻炼了我的英语口语，我还学习到了很多课堂教学方法。这些新的课堂教学方法该如何将它们运用到我的实际教学中去呢？我们将在教研组内交流共享后进行实验，到时再向各位老师汇报。
六、 美丽的自然风景
（PPT）最后，让我们来欣赏一组美丽的加国自然风景。谢谢大家！