我们不缺少高分

　　我们很早就开始了测验的筹备。我们天天在练习听，训练说，练习读，训练写。我们把单词书背到遍体鳞伤。我们可以把老师考晕。我们岂但认得omnipotent, malcontent和macabre，我们甚至晓得chicanery, ephemeral和garrulous。天啊，我们的词汇量已经由万。我们可能浏览原文。我们在看Dan Brown，我们在看Twilight，我们在看World History。

　　但是我们缺少高分之外的货色。当我们已经能够笑谈SAT I的时候，我们已经不经意地把自已从中国的高考机器变成了美国的高考机器。当我们的汗水渗透了练习纸的时候，我们的思维是否又一次被考试这个恶魔劫持?

　　我们不缺少头衔

　　我们竞选过并且竞选胜利。我们组织活动。我们和各个学校的组织来往。我们的头衔要么是主席，要么是书记，要么是部长。我们是学生中的领导者。然而，在领导者头衔的当面，我们是否存在壮大的人格魅力，公平的精神，和发自心坎的热忱?我们是否有勇气正视组织外同学的目光?那些猜忌的和不信赖的眼光?我们是在一个小圈子内同病相怜，仍是在尽力转变所有人都不满足的一些现状?

　　我们缺少头衔背地强盛的沾染力和号令力。我们作为主席，不能仅仅因为优秀。我们也不能仅仅由于优良而去做主席。我们在宣誓辞职的时候，就应该让所有人清楚，宣誓只是情势。

　　我们不缺少奖项

　　我们从小就是参赛动物。小升初再到高中，我们一路赛了过来。我们确实南征北战。然而，当奖项证实我们的智力和学识之后，我们如何证明自己具备奖项之外别人所不具备的热情、才干和天性?我们是参赛的机器?还是参赛的人?我们只是强调辉煌，我们是否能坦诚地说，我们手心也曾出汗，我们也曾撤退，我们也曾厌倦?

　　我们缺少把奖项从文字和奖章变成史诗般的叙述的能力。我们不缺少好汉谱，但我们缺少豪杰的个性。我们没有描写吕布的霸气，关羽的虔诚和张飞的嫉恶如仇。

　　我们不缺少活动

　　只管高中的学习缓和异样，我们并没有闭锁在教室中。我们应用有限的时光在各个范畴内摸索。我们是各个活动的介入者。我们参加争辩。我们创作话剧。我们表演。我们捐献。我们也曾走出校园。我们提倡绿色和环保。我们去探访白叟。我们去关怀贫穷的孩子。我们不但在学校的试验室中工作，我们也到大学，甚至国度级的实验室去实习。我们甚至走出国门。青年首领峰会上和summer school 里都能看到我们的身影。

　　然而，我们可能缺少伟大活动家所必须的百分之百的投入，百分之百的热情，和百分之百的寻求完善的精神。我们是否曾经中途而废?我们是否曾经因为难题的呈现就更改打算甚至让步?我们是否曾经让活动流于形式?我们是否只是对孤儿院的孩子表现了同情，但却带着屈尊和施舍的心理?我们是否只是一刻的关心?我们是否能够大声地告知那些孩子，我会是你毕生的朋友?我们是否只是和他们讲我们的世界，帮助他们学习常识，而不敢告诉他们我们自己的毛病，我们自己的迷茫?我们是否真正做到了和他们之间的平等?

　　我们不缺少好奇心

　　我们是智力上的优越者，我们享有最丰沛的教导资源。我们不停地尝试，失败，再尝试。我们对一切都感兴趣，片子、戏剧、历史、政治、迷信、音乐……所有的一切。

　　然而，我们可能缺少在某个领域内把好奇心用到极致的那种决绝。我们是否有勇气废弃某个声誉而专一于某一个领域?我们是否有勇气贯彻始终?我们如何评估自己的取舍?是服从外部的爱好，还是违抗自己内心的声音?

　　我们不缺乏高远的抱负

　　我们幻想发明奇迹，我们盼望改变世界， 我们愿与巨人齐肩。

　　然而我们是否明确，奇观源于平常，改变源于保持，伟大源自一件件微不足道的小事?我们是否能够从周围人的身上窥得人道的伟大?我们是否能够用这些巨大的微光，去照亮自己的内心?

　　我们不缺少兴趣

　　我们对一切布满热情，我们在篮球场上挥洒，我们在跑道上奔驰，我们在棋盘上指导山河。

　　然而热情的火焰能够焚烧多久?我们的灵魂是否可因这炙热的火焰而得到升华?对一切兴趣是浅尝辄止，抑或坚持到底?我们可否消除万难，英勇追求?

　　我们不缺少潜能

　　我们获得着一个又一个的高分，战胜着一个又一个的对手，赢取着一次又一次的掌声。

　　然而我们是否有勇气去开释，有能力去开发未知的自己?我们又是否有毅力一直挑衅和战胜我们最大的对手――自己?

　　我们不缺少国际视野

　　我们诞生和成擅长一个簇新的时代，一个信息化的时代，一个充斥变更的时期，一个国际化的时代。在这个时代我们最大的特色就是国际化，通过各种各样的交流活动和资源，我们对国际化的懂得和意识比以往的多少代人都有着质的奔腾。我们不仅是中国的国民，我们也是世界的公民。我们在模联活动中对国际问题畅所欲言，我们在GYLC中与各国的学生坦诚交换自己对世界热门问题的见解，我们不仅学会了站在自己的角度看问题，更明白了要有一个辽阔的心怀和世界观。

　　然而，固然美国大学十分重视学生的国际化视线，我们这方面的上风却没有很好地在申请中得以体现。我们不知道该如何表白自己对中国在世界中的作用的奇特意见，我们对中美关联和世界格式有着自己独到的看法，但是我们能把这些观点和见地都用在申请中吗?如何利用自己这方面的优势去打造一份不同凡响的申请?

　　我们不缺少同情心

　　当同窗、友人、陌路人碰到艰苦、不温和挫折时，伸出援手简直是我们每个人不二的抉择，咱们阅历过无数次大大小小的捐款捐物运动、向弱势人群献爱心活动。我们乐意拿出本人的压岁钱捐助不相识的重病患儿;乐意辅助遥远贫苦地域上不起学的孩子。

　　然而，我们却往往疏忽身边赞助过支撑过我们的人，不理解感激谅解父母，不爱好也不观赏四周的人。遇到一点点不如意就埋怨不满。为什么会判若两人?同情是从高而低的，是我优你劣而表示出的，轻易做到。而爱心首先是同等的、无差异的。我们必需从自己的事件自己做，自己的义务自己承当开端学会爱，懂得感谢跟体谅。

　　我们不缺少挫折

　　学习成就不幻想、没有考上好中学、学生会竞选失败……挫折曾折磨和撕咬我们的心灵，苦楚、徘徊、低沉、抗争、奋进是我们经历的几步曲。当我们从一个个挫折中走出的时候，是否想过，我们实际上还没有遇到过真正的挫折?我们对挫折的容忍能力还很弱。因为父母早已将我们的物资生活和精神需要想到并部署妥善，而我们对什么是苦难、什么是来之不易，没有更深的休会和感到。一旦遇到困难，不管是大是小，都会在心理上构成极大的累赘和暗影。我们对此必须有足够的心理预备。

　　我们不缺少团队精神

　　小到一场球赛大到一次全校活动，作为一个成员我们实现了一个个令人冲动不已的义务，使微小的我们变得不可克服，我们以自己是团队的一员而觉得自豪。然而，在团队活动中我们是否学到了大局意识、合作精力和服务精神?是否做到了尊敬团队成员的个人兴致和成绩?通过团队活动我们的协同配合才能、向心力、凝集力是否得到了增强?

　　我们不缺少领导力

　　不少同学长期担负班干部、学生会成员、社团组织负责人等。不知你想过不，领导力首先是一种自我管理能力。每个人都需要前行的方向，需要工作和学习的价值，需要生涯的意思，需要启示和关爱，需要鼓励和认同，需要领导和帮助。总之，人人须要领导，需要自我领导。一个不能做到自我治理的人很难引导好一个团队。

　　我们不缺少广博

　　从小学到高中我们读了成千上万的教科书和课外书，堪称多闻、丰盛、渊博。数理化、文史外语我们样样说个八九不离十。但是我们必定要记住，在当今的时代，不论是谁，都没有自夸渊博的资本，无论是老师还是学生，“学识”、“渊博”都只是他们的破身之本。

　　因而，面对美国名校，我们缺少什么?

　　我们缺少气势。我们缺少感染力。我们缺少宏大的人格魅力。我们令人欣赏，但还没有做到令人肃然起敬。